¿Sabéis que es
masala?
Es la
combinación de la mezcla de
especies que se emplea en el arte culinario indio.
Con este mismo nombre, es como se
denomina la película protagonizada por José Cornado, y Belén López, entre otros.
Este film trata sobre los estudiantes y profesores de un colegio público,
situado en un barrio de inmigrantes de una gran ciudad. En él, nos desvela las
dificultades, inquietudes que tienen los estudiantes en su día a día. Y como su
entorno las influencias de sus iguales los repercuten en sus decisiones.
Sin lugar a dudas, se trata de una
película didáctica, que provoca reflexionar sobre el papel que juegan las bandas
callejeras en los adolescentes y sobre todo inmigrantes, los valores
generacionales y culturales, los prejuicios sociales sobre la inmigración,…Para
poder mostrarnos todo esto, se ha empleado la sutileza, tratando de evitar
imágenes impactantes, aunque algunas no han sido omitidas para trasmitir el
mensaje que nos querían hacer llegar.
¿Por qué se llama Masala está película? Porque en ella, nos enseña la combinación de
diferentes culturas (hindú,latina,española,etc) y al igual que en arte
culinario indio, la mezcla potencia
y beneficia las características de cada especia, en el caso de la película a los
adolescentes.
El
largometraje muestra el trabajo de dos profesores por conseguir que sus alumnos
-en su mayoría hijos de inmigrantes con complicados entornos familiares- se
entusiasmen por el aprendizaje de la música, aprendan el valor del esfuerzo y
la superación personal y se involucren en un proyecto que pueda ofrecerles una
alternativa a la situación de marginalidad en la que viven.
La historia transcurre en el instituto de
un barrio multirracial. El vandalismo, los robos, peleas y la lucha entre
razas, son algunos de las particularidades de este barrio. En este entorno
hostil transcurre la vida de los personajes de la película.
Cada uno de los alumnos del instituto
pertenece a una familia desestructurada. Hay un joven de etnia gitana que no es
aceptado por su padre, el cual dice no tener ningún hijo, y éste además, cuida
de su abuelo enfermo de Alzheimer. Otro ejemplo es un joven ecuatoriano, cuyo
modelo a seguir es su hermano que acaba de salir de la cárcel, y que también
carece de figura paterna. Estas circunstancias familiares influyen notablemente
en las expectativas de vida de los muchachos, y en su conducta social, que será
bastante inadaptada: agresiones, insultos, desobediencia, etc.
“Masala” aborda temas de candente actualidad, como
integración de los inmigrantes en la sociedad española o la violencia. Como por
ejemplo en el caso de una familia india, en la que se observa cómo en España se
ve al inmigrante con frases como: “¿se creen que estamos en el Tercer Mundo
aquí también?, con un tono despectivo y tratando al inmigrante como inferior. A
su vez, se ve cómo afecta esto a la familia, que se siente rechazada y poco
integrada.
La
actividad de la música parece ser el nexo de unión y el elemento facilitador
para la integración de estos chic@s. Ésta juega un papel fundamental para
crear sentimientos de unidad entre los alumnos, así como colaboración y
entrega, movido por una fuerte motivación por algo que les interesa a todos.
Os
animamos a que la veaís, y hagaís vuestras aportaciones. Ah¡¡ como última
reflexión del tema, ¿no os parece que la música es el lenguaje universal y que
a través de ella se puede conectar con gente muy diferente a nosotros?
